ORIGEN
Y EVOLUCION EN EL TIEMPO
Concepto:
Una droga es
toda aquella sustancia que posee la capacidad de alterar o modificar las
funciones corporales, sensaciones, el estado de ánimo o las percepciones
sensoriales, al ser introducidas en el organismo a través de diferentes vías (esnifada, inyectada, fumada o tragada).
Existe una gran variedad de drogas y todas
tienen en común que al introducirlas en el organismo pasan a la sangre, posteriormente
al cerebro y al resto del organismo provocando efectos de excitación,
relajación y distorsión de la realidad, afectando a la salud y desarrollo
personal de los individuos. También es cierto que no siempre los efectos son
iguales, pues varía en función del tipo de droga, la dosis consumida, las
características psicofísicas de cada persona y el medio en el que se consume.
Las drogas
presentan graves riesgos que dañan a la salud, incluso pueden provocar daños
irreparables, biológicos y psicológicos si son consumidas con frecuencia, sobre
todo si la persona padece alguna patología, como por ejemplo la hipertensión.
Existen
diversos factores que pueden conducir a las personas a consumir drogas como
son: la falta de autonomía al tomar decisiones, escaso criterio propio frente a
las presiones de los amigos, falta de autocontrol, sistema de valores
personales poco definido y baja autoestima.
Riesgos:
Entre dichos
riesgos, se ha de tener en cuenta que:
· Si se mezclan diferentes drogas como
por ejemplo, el alcohol con porros o
éxtasis; los efectos de cada droga someten al sistema nervioso a sacudidas contradictorias
o bien se multiplican los efectos de ambas. De esta forma, los riesgos son
mucho más imprevisibles.
· Las drogas pueden estar sometidas a
procesos de adulteración, sistema empleado por traficantes para multiplicar su
beneficio, creando un riesgo mayor en el consumidor, ya que no sabe lo que se
está tomando.
· Muchas veces el consumo de drogas es
asociado a una actividad, de forma que dentro de esta resulta normal el consumo
de drogas, como por ejemplo ligar o salir de fiesta estando bebidos.
Inconscientemente de esta forma se va creando un hábito de conducta que provoca
que la droga se vaya incorporando a la vida cotidiana.
· Todas presentan crean dependencia y
esta puede física, psicológica o emocional.
· También hemos de tener en cuenta que
el consumo de drogas provoca impactos en la vida de las personas, afectando a
las familias, amigos, pareja y trabajo, debido a alteraciones psicológicas,
conflictos de relación y trastornos del comportamiento.
Tipos
de drogas:
Las drogas
se pueden clasificar:
1. Legales o ilegales:
· Legales: el tabaco, el alcohol, el café o los
fármacos.
· Ilegales: la cocaína, la heroína o la
marihuana.
2. Según su origen:
· Naturales: son aquellas que no han recibido
ningún tratamiento químico en su elaboración. Entre ellas se encuentran: el
café, el tabaco o el cannabis.
· Semisintéticas: son aquellas obtenidas por la síntesis
de una sustancia natural, mediante un proceso o combinación química. Por
ejemplo: la morfina, la heroína o la cocaína.
· Sintéticas: son aquellas elaboradas a partir de
la síntesis completa de sustancias químicas. Algunas de ellas son: las
anfetaminas, los esteroides o los anabólicos.
3. Según el efecto que producen:
· Alucinógenas: son aquellas que trastornan la percepción, de tal modo que se perciben
objetos o sensaciones que no existen en la realidad. Pertenecen a ellas: LSD, hongos o
peyote.
· Depresoras: son aquellas
que limitan el funcionamiento del sistema
nervioso central, lo cual provoca fallos en la percepción, descontrol motor y
del lenguaje. Los consumidores de estas drogas que calman la ansiedad, se
tropiezan y caen, permanecen mucho tiempo sentados o acostados; hablan
lentamente y se quedan dormidos. Algunas drogas de este tipo son: el
alcohol, los sedantes, la marihuana o los hipnóticos.
· Opiáceos: son aquellas
que disminuyen la actividad del sistema
nervioso central. Tienen un poderoso efecto sobre el dolor, pero más que
bloquearlo o eliminarlo cambian la reacción emocional ante él: se siente, pero
importa menos. Lo mismo sucede con el hambre, el miedo y la ansiedad.
Pertenecen a este tipo de drogas: Morfina, heroína, metadona y demás derivados
del opio.
· Estimulantes: son aquellas
que actúan sobre el sistema nervioso central generando diferentes reacciones en
el cuerpo, como aumento de la presión sanguínea, de la temperatura corporal y del ritmo cardiaco. Causan euforia,
sensación de bienestar, sentimiento exagerado de felicidad, ansiedad,
disminución del apetito, estados de pánico, miedo, indiferencia al dolor y la
fatiga, alteraciones del sueño, comportamiento violento, sentimiento de mayor
resistencia física.
Entre ellas se encuentran: la cocaína, el éxtasis, la cafeína, el tabaco o las
anfetaminas.
· Inhalables: Producen una especie de embriaguez caracterizada por la
sensación de flotar. Disminuyen las sensaciones como el hambre y el frío y
generan un estado de indiferencia hacia ellas. La intoxicación suele incluir
alucinaciones, y algunas pueden ser terroríficas. Pertenecen a ellas: los
pegamentos, los solventes o los aerosoles.
Formas de consumo de
drogas:
Las drogas
pueden ser introducidas en el cuerpo de diferentes maneras:
·
Se
fuman, como el tabaco.
·
Se
inhalan, como la cocaína.
·
Se
inyectan, como la heroína.
·
Se
comen o beben, como el alcohol.
Evolución histórica:
La
existencia de la droga es tan antigua como la humanidad. Han estado siempre
presentes en diferentes ámbitos: religioso, terapéutico, el productivo o el
lúdico.
Durante la
Edad Media y la época del Renacimiento, hasta el siglo XVI, se extendió por
Europa el consumo de ciertas plantas como la mandrágora, la belladona, el
estramonio y el beleño, las cuales provocaban un estado de trance; sin embargo
la Santa Inquisición consideró que esas prácticas eran contrarias a la fe
cristiana.
En el siglo
XIV, se inventó la destilación del alcohol, que dio lugar a la cultura del vino
y otros licores consumidos por el clero y las clases más acomodadas de la
sociedad, debido a su coste.
Con el
descubrimiento de América aparecieron nuevas variedades botánicas como: la coca,
el peyote, la ayahuasca, el ololiuqui y otros hongos y plantas empleados con
fines adivinatorios y para invocar a dioses, en sociedades politeístas. Pero
nuevamente la Santa Inquisición no aprobó esta idea.
Posteriormente
se produjo en Europa la comercialización del tabaco, controlada por españoles e
ingleses, cuyo consumo acabó por las sanciones llevadas a cabo por las Colonias
Europeas. La Inquisición consideraba el consumo del tabaco como un producto
infernal, por el que fueron excomulgados sacerdotes. Así a lo largo de los
siglos XVI y XVII, en España se emitieron ordenanzas reales y eclesiásticas
prohibiendo su consumo. El rey Jacobo I de Inglaterra prohibió también su
consumo en público en 1604 hasta 1850.
A finales
del siglo XVI, los portugueses llevaron el tabaco al norte de África y a China,
mientras que los comerciantes judíos lo extendieron por todo el mediterráneo.
Durante el
siglo XIX, la marihuana es redescubierta en Inglaterra, creándose la moda de la
gunjah. En esta época el comercio inglés pretendió hacerse con el control del
opio en china, provocando dos guerras de dicha droga. Sin embargo China aumentó
su cultivo. Mientras que en Inglaterra se legalizó, creándose centros de
deshabituación e información.
En 1804 se
sintetizó la morfina del opio, para uso terapéutico como analgésico, empleado
para combatir el dolor en la Guerra Civil Americana y posteriormente en la
Guerra Franco prusiana de 1870. Esta droga era bastante cara y por ello los que
la consumían solían pertenecer a las clases altas de la sociedad, pero tenía un
gran inconveniente y era su adictividad, motivo por el cual se busco sintetizar
del opio nuevas drogas, como es el caso de la heroína en 1883.
Hacia los
años veinte del siglo pasado, aparece la moda de la cocaína, sustituida en los
años 30 por la heroína; sin embargo, es en los años 70 donde se convierte en el
símbolo perfecto de droga maléfica.
Durante la
Guerra Civil Española y la Segunda Guerra Mundial, los anfetamínicos tomaron un
uso general como reductores del cansancio y combatientes del miedo.
En los años
50, se generaliza el uso de marihuana, como representación de ruptura de la
juventud con la sociedad establecida, asociada a movimientos como el hippy, el
mayo francés del 68 y la rebelión de las Universidades norteamericanas de
finales de los años 60, con la revuelta contracultural llevada a cabo en las
Universidades de California, las cuales luchaban por el feminismo,
antimilitarismo, ecologismo, etc. No obstante, este fenómeno apareció también
ligado al boom del consumo de LSD, que tuvo su mayor expresión en la costa
oeste de los Estados Unidos.
Desde
finales de los años 80 hasta nuestros días, se generalizan las drogas de diseño
y el consumo de LSD, es sustituido por el éxtasis, denominada “drogas de
baile”, asociadas a ciertos fenómenos musicales.
En los
últimos años, se ha mantenido el consumo de drogas utilizadas anteriormente,
con una variación en su modo de consumo, así la heroína en vez de inyectarse se
inhala; la cocaína tiene modalidades que se fuman como el crack, el éxtasis
líquido desbanca al de las pastillas, etc.
En el siglo
XX el consumo de drogas ha sufrido varias etapas:
Primero, a finales de los años 60, las drogas
ilegales tenían un escaso consumo y los problemas estaban relacionados sobre
todo al tráfico, al ser España el puente entre África y Sudamérica. El mayor
consumo se centraba en el alcohol, tabaco, y fármacos de tipo anfetamínico e
hipnosedante.
Posteriormente, hasta finales de los años 70,
tiene lugar una transición política hacia la Democracia, generando el consumo
de drogas ilegales como la cocaína, LSD, heroína y cannabis.
Más tarde en
los años 80, se produce la explosión del consumo de heroína, elevándose también
el consumo de alcohol asociado a la fiesta y el tiempo libre; dando lugar a la
cultura de la “litrona”. A finales de los 80 comienzan a aparecer las
consecuencias del SIDA.
En los años 90, el consumo de heroína, debido
a que es considerada una droga muy dañina, se reduce; sustituyéndose por la
cocaína. Aumenta el consumo del alcohol, de estimulantes y drogas sintéticas.
Y por último
en los primeros años del siglo XXI, se incrementa el consumo de alcohol de bajo
coste entre los jóvenes, dando lugar a la cultura el “botellón”, la cual
ocasiona grandes problemas de ruidos y residuos generados.
Es necesario
mencionar la influencia que ha tenido Internet en el consumo de drogas, ya que
el desarrollo de las nuevas tecnologías ha propiciado nuevas formas de
comercio, facilitando el acceso de cualquiera a tener los productos de cualquier
lugar del mundo.
LA
MARGINACIÓN POR LAS DROGAS
El ser percibido como consumidor de drogas marca muy negativamente la vida tanto social como
laboral del individuo. Produciéndose una construcción social referencial bajo
el estigma de drogadicto o toxicómano.
El consumo de sustancias tóxicas (drogas duras), supone una pérdida de la calidad de vida, así como de las habilidades psicosociales debido
a la adicción a las drogas. Habilidades que por otro lado, le privan de poder ser capaz de afrontar situaciones personales de crisis en las mejores condiciones y de salirse de aquellas situaciones de alto riesgo para
el individuo (contacto con las sustancias, con los consumidores y con los
vendedores).
El propio consumo/adicción le genera un deterioro del entorno social (de familiares, iguales,
conocidos, vecinos, etc.) y laboral con una posible pérdida del
empleo (entre aquellos que lo tienen), al vivir el adicto ve la vida a través de la
sustancia, creándose un estilo de vida psicosocial acorde con su nueva situación y
su nuevo rol (drogodependiente).
Por lo que más tarde o temprano (dependerá de sus recursos
económicos e intelectuales) y como hecho inevitable se producirá su exclusión social (voluntaria u obligada). De esta forma
le resultará imposible plantearse otro proyecto de vida al margen de la sustancia.
A esto ha contribuido su creciente baja autoestima, su bajo autocontrol, la carencia de pensamientos críticos hacia la adicción, valores y atributos positivizados e interiorizados alrededor del
consumo. Que le hacen caer en la marginalidad y
en la delincuencia como
el vehículo para poder acceder al mercado del consumo.
Ideológicamente no se acepta
que todas las personas tengan los mismos derechos y deberes. Para ser merecedor
de estos, es necesario asumir responsabilidades de las que los toxicómanos
están excluidos (o en ocasiones autoexcluidos). La persona con problemas de
drogadicción se encuentran en una posición de inferioridad. Sus limitaciones por la
o las sustancias consumidas son las responsables de ello.
La
adicción a las drogas sea concebida como
una desgracia, sus resultados o consecuencias sean vividas como una alteración del orden natural.
Afortunadamente este proceso, esta realidad es reversible en
cualquier momento, los datos lo demuestran, aunque no son muchos los que se
reintegran socialmente, actualmente y gracias a la cantidad de personas y
organizaciones trabajando en estos temas, cada vez son más los que lo consiguen.
Para conocer el efecto que tenían las drogas hemos decidido
realizar entrevistas a personas anónimas
que han tenido contacto con las drogas y a un experto en drogadicción:
ENTREVISTA CONSUMIDOR DROGAS BLANDAS.
-
¿Llevas
mucho fumando “porros”?
Desde los 13 años, tengo 26.
-
¿Has
tenido problemas con la justicia por ello?
Sí, me ha parado la policía, y me ha llegado a casa una notificación,
pero no me han puesto multa.
-
¿Te
consideras enganchado?
Si.
-
¿Consumes
habitualmente? ¿En qué medida?
Si, normalmente suelo unos 4 días por semana, aunque en ocasiones todos
los días varias veces.
-
¿Repercute
en algo en tu vida diaria?
Creo que no.
-
¿Conoces
a mucha gente que fume porros?
Sí, mi círculo de amigos y conocidos, la gran mayoría fuma.
-
Uno
de los tópicos de la droga es que empiezas fumando porros y terminas… ¿qué
opinas?
En general suele pasar. Aunque también conozco muchos casos que no.
-
¿Has
probado la heroína o la cocaína?
Sí, la cocaína.
-
Si
se legalizara el consumo, ¿crees que aumentaría?
No, se mantendría.
-
¿Cómo
cambiaria tu situación?
Si económicamente sería peor.
ENTREVISTA CONSUMIDOR DROGAS DURAS.
-
¿Cómo
empezaste a consumir heroína?
Un amigo me la dio a probar estando de fiesta.
-
¿Cómo
te diste cuenta de que estabas “enganchado”?
No me considero enganchado, solo lo hago los viernes y sábados.
-
¿Cuánto consumes
al día?
Consumo solo los fines de semana.
-
¿Qué
peligros crees que hay al comprarla?
Si, los hay pero es un riesgo que hay que correr si realmente la quieres,
yo tengo suerte, me la trae “mi colega”
-
¿Conoces
repercusiones?
Si.
-
¿Has
compartido en alguna ocasión alguna jeringuilla?
No, no he usado nunca.
-
Si hubieran narcosalas donde
pudieras adquirirla en buenas condiciones y barata ¿crees que cambiaria en algo
tu situación?
No, yo no corro riesgos al comprar.
ENTREVISTA
A UN PSICÓLOGO
-
¿De qué manera
crees que benefician los planes de prevención aplicados por parte de la
administración?
No, ya que los planes de prevención
serían para personas que estuvieran en proceso de rehabilitación, y para
personas que no están en tratamiento serían planes de intervención.
-
Aunque existan
estos planes, ¿crees que se puede controlar la drogadicción?
Controlar no, se puede disminuir
concienciando a la sociedad, desde muy pequeños.
-
¿Se puede hacer
una distinción sobre las drogas?
No, por ejemplo, la heroína y la
marihuana, la heroína esta peor vista socialmente, pero los efectos, son con
todas las drogas lo mismo.
-
¿Qué crees que ocurriría en el caso de que se llegara a
legalizar?
Influirá en la gente que no consume porque es un delito, la gente que
consume lo seguirá haciendo del mismo modo pero “sin esconderse” y la gente que
realmente no quiere probarla seguirá sin hacerlo.
-
¿Crees que le consumo de cualquier tipo de droga
afectara en su vida cotidiana?
Si, en aspectos como estar más pendiente de consumir que de hacer una
vida social normal, ir a trabajar…
-
De los programas como proyecto hombre, ¿crees que
realmente salen rehabilitados todos los drogadictos que deciden acceder a
ellos?
Todos no, un porcentaje bajo pero los que realmente quieren lo
consiguen.
Opinión de los expertos sobre las
drogas:
Los expertos aseguran, que la prevención del consumo de
drogas requiere de todos nosotros un esfuerzo importante para el desarrollo de
una cultura de la salud. Que los niños y jóvenes deben ser capaces de
especialmente desarrollar estilos de vida positivos, saludables y autónomos.
También, afirman, que los jóvenes deben empezar a tomar
conciencia de que el consumo de drogas como el cannabis y la cocaína, tanto
esporádica como habitualmente, puede conducirles al fracaso en todos los
órdenes de la vida (fracaso afectivo, laboral, intelectual, social, etc.) Dicen
que esto exige una renovación y creatividad por parte de las familias y de los
profesionales en las diversas áreas, para poder generar alternativas válidas
que promuevan un ambiente favorable para la educación y el crecimiento de una
generación de individuos funcionales y productivos para la sociedad y para sí
mismos.
PREVENCIÓN Y REHABILITACIÓN
Prevenir es anticiparse, adelantarse, actuar para evitar que ocurra algo, en este caso, que se consuman drogas. Pero, si ya se están tomando drogas, prevenir es intentar evitar que el problema vaya a más y, en caso de existir alguna situación de dependencia, ayudar a las personas a recibir tratamiento para superarla y a salir de ella.
Tipos de prevenciones
• Prevención primaria:
Defensa contra
los factores y hábitos que hacen prosperar la drogadicción y estimular la
promoción social y cultural de las capas más débiles de la sociedad. Tiene gran
importancia la colaboración familiar y educacional.Los planes de actuación de carácter preventivo pueden tener dos naturalezas:
-
Motivadora: Modificar el ambiente social y mejorar la capacidad personal,
mediante una información adecuada para conocer la droga y sus efectos.
-
Disuasoria: Elementos disuasorios, por ejemplo el temor a los efectos que
produce sobre la salud el consumo de drogas o la represión de la social.
La prevención en el ámbito escolar es fundamental, ya que
junto con la familia representa una institución básica en la formación de los
más vulnerables. El grupo actúa sobre el
individuo dándole patrones de conducta, que posteriormente éste interioriza
adaptándolos a los contenidos psíquicos propios. • Prevención secundaria: Diagnóstico y tratamiento precoz mediante campañas en la comunidad y en grupos de riesgo. Teniendo como misión principal rehabilitar socialmente al drogadicto.
El adicto es un enfermo y la mayor parte adoptan un comportamiento delictivo o agresivo. Hay que fomentar los programas de rehabilitación para reestructurar la personalidad del enfermo en su ambiente habitual.
El tratamiento precoz es fundamental puesto que cuanto antes se actúe más fácil será la rehabilitación física y psíquica y la reinserción en la sociedad.
¿Quién puede hacer prevención?
La prevención es una labor de todos:
•
Padres: Fomentando en sus hijos, desde pequeños, hábitos y costumbres
saludables, acompañándoles y apoyándoles en su desarrollo personal como sujetos
responsables, libres y maduros, e informando y dialogando con los hijos sobre
las drogas.
• Docentes:
Inculcando la importancia de la salud, orientando sobre la manera de mantenerla
y mejorarla. Fomentando un ambiente que contribuya a la evolución y a la
madurez de sus alumnos.
• Trabajadores
Sociales: Orientando ante situaciones de desestructuración social y
marginación que generan mayor debilidad ante las drogas en algunas familias,
barrios, ciertos colectivos, etc.
• Médicos
y Personal Sanitario: Informando objetivamente sobre los efectos y riesgos
de las drogas.
• Gobierno:
A través de policías, jueces y legisladores, promulgando leyes y actuando sobre
la oferta y demanda de las drogas. Además de las diferentes ONG y el Plan
Nacional sobre Drogas.
El Plan Nacional sobre Drogas (P.N.S.D.) es una iniciativa gubernamental destinada a coordinar y potenciar las políticas que, en materia de drogas, se llevan a cabo desde las distintas Administraciones Públicas y entidades sociales en España.
Líneas de actuación del Plan:
1.
Promover una política de prevención que haga posible una disminución de la
oferta y de la demanda de drogas.
2.
Fortalecer una red de centros para la asistencia y rehabilitación de personas
con problemas derivados del consumo de drogas, impulsando su incorporación a la
vida social.
3.
Coordinar la actuación conjunta y eficaz de todos los organismos del Estado
destinados al control de la oferta.
4.
Impulsar los programas y actividades que las distintas instituciones
autonómicas, locales y organizaciones no gubernamentales realizan en este
ámbito.
El SEIT (Sistema Estatal de Información sobre Toxicomanías) trabaja
para el Plan Nacional sobre Drogas, creando estadísticas que reflejan las
consecuencias del consumo de drogas, basándose en tres indicadores:
• El Indicador
Tratamiento, obtiene sus datos a partir de todos los centros públicos o
privados, que realizan tratamientos ambulatorios del abuso/dependencia.
• El Indicador
Urgencias se recoge a partir de una muestra de hospitales que cubren
diversas áreas geográficas.
• El Indicador
Mortalidad recoge la información de ciertas áreas geográficas a partir de
los Institutos Anatómico Forenses y del Instituto Nacional de Toxicología.
El SEIT suele mostrar la
evolución del abuso de las drogas, la evolución de las características de la
población que las toma y la evolución de algunos problemas graves de salud
asociados a su consumo. Mucho de estos datos son utilizados posteriormente como
medio informativo, mostrándose en las campañas de prevención.
Al ser la
prevención una de las principales líneas de actuación del Plan Nacional sobre
Drogas, esta entidad en ha llevado a cabo desde los 1990 una serie de Campañas preventivas en colaboración
con otras ONG, siendo estas transmitidas a la sociedad mediante anuncios de
televisión o radio, carteles informativos, etc. Estas son las principales
campañas llevadas a cabo:
Videos de algunas campañas:
Además del
Plan Nacional sobre Drogas hemos encontrado gran cantidad de ONG que colaboran
con este tema:
-
Asociación Proyecto Hombre
-
Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD)
-
Cruz Roja Española
-
Confederación Española de Asociaciones de
Padres
y Madres de Alumnos (CEAPA)
-
Fundación EDEX
- Sociedad
Científica Española para el Estudio del Alcohol, el Alcoholismo y otras
Toxicomanías (SOCIDROGALCOHOL)
- Unión
Española de Asociaciones de Asistencia al Drogodependiente (UNAD)
Programa de Prevención
Los principales resultados de la
Encuesta sobre Drogas en España realizadas en 2008 revelan que el alcohol, el
tabaco y las drogas son las sustancias
más consumidas por los adolescentes y jóvenes, siendo la edad de inicio en
torno a los 13 años.
El programa de prevención pretende,
mediante la educación y el aprendizaje propio del medio escolar la consecución
de los siguientes objetivos generales:
- Promover estilos de vida libres del uso de drogas a través del entrenamiento en habilidades generales para la vida.
- Reducir la incidencia del uso de drogas.
- Retrasar la edad de inicio del consumo experimental de drogas.
El programa
consiste en
apoyar/desarrollar, según la edad de los alumnos, los siguientes temas:
- Desarrollo cognitivo: se trabajan actitudes saludables e información sobre drogas.
- Control emocional: se entrena en el control de la ansiedad y en el manejo de la ira.
- Habilidades de interacción social: se entrenan, entre otras, habilidades de comunicación y específicas para el rechazo del consumo de drogas (ej., entrenamiento en asertividad).
- Solución de problemas y toma de decisiones: se trabajan habilidades para abordar los problemas que se presentan a lo largo de la vida de manera eficaz, especialmente los de índole social.
- Hábitos implicados en el aprendizaje escolar: se enseña el aprendizaje y adquisición de los hábitos implicados en la competencia académica.
- Familiar: se ofrece información a las familias sobre drogas, evolución de las diferentes etapas escolares y sobre pautas que mejoren sus habilidades educativas (comunicación, normas y límites).
De este modo, el programa de
prevención pone a disposición de los padres, profesores y alumnos una serie de guías con actividades y los temas a tratar en cada etapa del desarrollo
educacional:
• Educación
Infantil (3 - 6 años)
• Educación
Primaria (6 - 12 años)
• E.S.O (12 - 16 años)
* Estos
son ejemplos de muchas de las guías a las que docentes, padres y alumnos tienen
acceso mediante la pagina de la Consejería de Sanidad de la Comunidad de
Madrid.
Hasta ahora hemos hablado de una
prevención primaria, pero que pasa con ¿la prevención secundaria?, como se
diagnostica y se trata a un paciente con drogadicción.
Diagnóstico
- Tratamiento - RehabilitaciónEl uso de drogas presenta diversos niveles de adicción que son plenamente reconocibles en el momento de efectuar un diagnóstico. Lo que resulta más complicado es definir las causas que motivaron que el consumo experimental se extendiera y profundizara a través del tiempo.
Cualquiera sea la cantidad o la frecuencia de uso, como así también e método de consumo, la necesidad del tratamiento aparece cuando la droga condiciona la voluntad del individuo y se transforma en una obsesión que monopoliza todos los aspectos de su vida.
Llegada a esta instancia es muy difícil convencer al adicto de que inicie un proceso terapéutico. La negativa a aceptar la gravedad de la dependencia, y por ende la necesidad de tratamiento, será llevada por el adicto hasta las últimas consecuencias.
Uno de los problemas que pueden surgir cuando el adicto se somete a un tratamiento puede ser que éste intente, por todos los medios, de boicotearlo.
Para estar en condiciones de recuperarse el adicto debe admitir que el consumo de droga, aunque sea ocasional, puede perjudicar severamente su capacidad física y mental. El tratamiento comienza a funcionar a partir de la aceptación de la realidad de la adicción. Éste se establece en forma escalonada con programas que superan los doce meses de duración.
En toda recuperación hay un elemento terapéutico insustituible, que es el grupo familiar del paciente.
La desintoxicación de un adicto dura alrededor de tres semanas. Durante ese período pueden presentarse los siguientes síntomas: pseudo estado gripal agudo, dolor de cabeza, escalofríos, transpiración abundante, estornudos, ideas paranoicas, mucosidad, depresión, nauseas y vómitos ocasionales, pérdida de peso, insomnio, irritabilidad.
Luego de los primeros días de tratamiento comienzan a desaparecer las molestias agudas de la desintoxicación y el paciente entra en el período de deshabituación.
La deshabituación lleva de 3 a 6 meses. Durante éste período el paciente se recobra física y emocionalmente, normaliza el metabolismo, se aleja de las presiones que lo conducían a drogarse y comienza a construir su propia identidad.
Existen diferentes tipos de programas de rehabilitación para pacientes adictos, pero todos concuerdan en que éstos no solo deben incluir la desintoxicación, sino también un tratamiento psicológico y social, una supervisión, evaluación periódica y orientación sobre la reinserción del adicto a la sociedad.
Principales comunidades de rehabilitación:
- N.A. (Narcóticos Anónimos) http://www.narcoticosanonimos.es
Es una agrupación mundial, compuesta por hombres y
mujeres adictos. Se reúnen regularmente y cumplen una estricta abstinencia de
todo tipo de drogas. Para ingresar deben cumplir 12 principios y tienen 12
tradiciones. La metodología que utilizan es la de la AUTOAYUDA.
- Comunidad de Puertas Abiertas
Tiene un abordaje desde lo psicosocial o psicoanalítico.
Se manejan desde la PALABRA. Su finalidad principal es poder crear hábitos,
pero nunca cayendo en la rutina. Por eso las actividades se van modificando a
lo largo del tratamiento, para poder observar los cambios del paciente. Se
plantea la igualdad de condición para todos.
- Comunidad de Orden Cerrado
Tienen un régimen militar, conductista y represivo. La metodología que utilizan es la de reprimir el
síntoma por medio del castigo. Es una comunidad mixta. También utilizan el
CONFRONTE como instrumento de rehabilitación. Todos los que entran cumplen una
disciplina muy estricta y suele estar destinada a casos muy graves.
La mayoría de los pacientes que
transitan por estos sistemas de rehabilitación no tienen una recuperación
inmediata. Muchos de ellos al concluir el tratamiento sufren una recaída. Una
de las causas fundamentales de la reincidencia en el consumo es el fuerte
impacto que sufren los pacientes al finalizar el tratamiento. Se encuentran con
una realidad muy diferente a la vivida dentro del centro de rehabilitación, y
muchos de los ex - pacientes no pueden soportar ésta presión, y por lo tanto se
vuelven a refugiar en la droga.
REFLEXIÓN
En los
últimos años se han producido cambios en las formas de vida y en la manera de
pensar. El consumo de drogas se ha convertido en algo tan cotidiano que hasta a
llegado a naturalizarse.Estamos insertos en una sociedad muy fragmentada, con pérdida de valores donde el hombre se encuentra en soledad en medio de una multitud. Son muchas las personas que no se adaptan a la actualidad y se refugian en el camino de la droga.
Por todo esto es fundamental fomentar la prevención, para poder dar a la sociedad las herramientas necesarias para poder enfrentarse a este problema. También es fundamental la participación de la familia y del centro en la prevención de las adicciones, ya que éstas constituyen el eje central de la formación del sujeto.
La drogodependencia es también un problema del Estado, el cual tendría que crear las condiciones necesarias para que la sociedad pueda estar preparada. La crisis económica - social que vivimos actualmente es un factor esencial para la propagación de las adicciones, ya que estas constituyen una vía de escape.
Por eso esperamos que con este trabajo la gente conozca más de éste "submundo", del cual mucho se habla, pero poco se sabe.
PROYECTO
EDUCATIVO
1. Justificación
Elegimos
el tema de la marginación por las drogas para la realización de este proyecto
educativo como resultados de las diferentes investigaciones que muestran la
creciente tendencia del consumo de estas sustancias entre los adolescentes y
los jóvenes.
Actualmente
se considera que las drogas son unas
sustancias cargadas de connotaciones positivas: Controlable, que produce buenas
sensaciones, ayuda a estar con los amigos y con la gente, no causa adicción, es
menos dañino que el tabaco, etc. En resumen, se trata de auto justificar el
propio consumo e intentar “convencer” a otros jóvenes e
incluso a los padres, de que el consumo de drogas es positivo.
Ante
esta realidad, hemos considerado necesario dar respuesta, a través del diseño
de varias actividades que se realizaran en el centro escolar, al conjunto de
informaciones erróneas que se tienen sobre las drogas.
2. Objetivos
- Educar a
los individuos para que sean capaces de mantener relaciones respónsales con las
diferentes drogas (medicamentos, alcohol, tabaco, etc.)
- Promover estilos de vida libres del consumo
de drogas.
- Retrasar
la edad de inicio del consumo.
- Modificar
aquellas condiciones del entorno socio-cultural que favorecen el aprendizaje
del comportamiento ante las drogas.
- Intervenir
en las causas del malestar individual, bien
modificando aquello que lo produce o ayudando al sujeto a superarlo.
- Ofertar
alternativas de vida saludable.
- Concienciar a padres y educadores de la
importancia de su papel como agentes preventivos y facilitarles formación al
respecto.
3. Desarrollo
Para la
realización de este proyecto educativo proponemos la utilización de las TIC
para su puesta en práctica en el aula.
Entre los
recursos tecnológicos que necesitaremos: ordenadores y todos sus componentes, pizarra
digital e internet.
Las tics
tendrán una aplicación en el aula como elemento docente, informativo e
interactivo. Y los alumnos las utilizaran para el aprendizaje y adquisición de
conocimientos relacionados con el tema a tratar. Las actividades mostradas a
continuación están hechas para ser realizadas tanto a través de las TIC,
mediante cuentos visuales (videos, películas), audio libros, fichas o actividades que se realizan de
manera online o en la página de determinadas ONG o presentaciones visuales,
power points, actividades multimedia, etc., como de manera tradicional/manual.
4. Actividades y Temporalización
• "En la
Huerta con mis amigos"
La actividad está dirigida a reducir el riesgo y fortalecer
los factores de protección en los niños. Se trata de una serie de cuentos en
los que se habla diversos temas: los miedos, las burlas, las mentiras, las
trampas, los celos, los castigos injustos, los prejuicios y la discriminación,
las diferencias físicas y culturales, la presión de grupo, la resolución de
problemas y el uso de medicamentos.
Objetivos:
· Contribuir a la maduración psico-afectiva de los niños
dotándolos de recursos para conseguir mayor autonomía personal, seguridad
afectiva y emocional
· Promover la adquisición de hábitos básicos de salud,
ayudándoles a conocer y apreciar su propio cuerpo.
· Iniciar el trabajo de prevención sobre el abuso de
drogas, ayudándoles para que adquieran capacidades para enfrentarse a la
presión de grupo de etapas posteriores.
Destinatarios: Alumnos de 4 a 7 años. (Educación Infantil)
Lugar de
aplicación: En el aula.
Responsable
de la aplicación: El profesor.
Duración y número de sesiones: A lo largo del curso escolar, con una
duración que varía entre las 6 y las 18 semanas y que no deben durar más de una
hora.
• “El Olimpo”
Actividad destinada al aprendizaje y el desarrollo de
autocontrol emocional, de habilidades sociales, toma de decisiones y resolución
de problemas y aprendizaje y fomento de hábitos saludables a través de las
aventuras de figuras mitológicas de la Antigua Grecia: Ulises, Hércules, Atenea
y Zeus.
Objetivos:
• Entrenar en el manejo y desarrollo de las habilidades
sociales, a través de la realización de actividades practicas que permitan
desarrollar todas y cada una de las habilidades básicas que componen esta
competencia personal.
Destinatarios: Alumnos de 8 a 10 años. (Educación
Primaria)
Lugar de
aplicación: En el aula.
Responsable
de la aplicación: El profesor.
Duración y número de sesiones: Doce sesiones a lo largo del curso
escolar. De hora y media cada una.
• "Avanzamos"
Programa
educativo de la Agencia Antidroga de la Comunidad de Madrid que pretende
promover el desarrollo de herramientas que permitan un uso adecuado de las nuevas
tecnologías y la toma de decisiones responsable.
Objetivos:
•
Analizar las consecuencias del uso inadecuado de
las nuevas tecnologías dando a conocer
sus riesgos
• Adquirir conductas adecuadas para evitar el mal uso de Internet, de los videojuegos y de los móviles
• Adquirir conductas adecuadas para evitar el mal uso de Internet, de los videojuegos y de los móviles
Destinatarios: Alumnos de 10 a 13 años. (Educación
Primaria)
Lugar de
aplicación: En el aula.
Responsable
de la aplicación: El profesor.
Duración y número de sesiones: A lo largo del curso escolar, se
realizaran tres sesiones, una por cada trimestre, de dos horas de duración cada una.
En esta actividad se involucra a sus padres con igual número
de sesiones, se considera importante y necesaria su intervención, dada la
implicación que han de tener los padres en el tema tratado.
• "Déjame que te cuente algo sobre... los porros"
Taller sobre el consumo de determinadas drogas. Se trabajan contenidos
informativos sobre la sustancia, las actitudes hacia el consumo, las creencias
normativas y el balance decisional.
Objetivos:
•
Identificar las ideas erróneas sobre el cannabis más extendidas en el
grupo.
•
Proporcionar información objetiva y realista.
• Promover
la reflexión en torno a las consecuencias y riesgos del consumo.
• Favorecer la evaluación sobre los beneficios
y costes.
Destinatarios: Alumnos de 13 a 16 años. (Educación
Secundaria)
Lugar de
aplicación: En el aula.
Responsable
de la aplicación: El profesor.
Duración y número de sesiones: A lo largo del curso escolar, se
realizaran cinco sesiones de dos horas cada una.
Trabajo Realizado por:
Nuria Alcázar Cuevas
Ana Blázquez de Santiago
Sandra De Antonio Pérez
